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GS
Groveside School

Auxiliar Docente/a

UbicaciónGroveside School, Reading, RG2 7AY
ModalidadPresencial
NivelInicial
Publicadohace 6 d
Educación y formación

Traducción automática de la oferta, publicada originalmente en inglés. La oferta oficial y el formulario de postulación, en el sitio del empleador, pueden estar en inglés. Ver el original en inglés

En resumen

Groveside School busca contratar un/a Auxiliar Docente a jornada completa y con contrato indefinido en Reading, Reino Unido, con un salario de £22.160,62 al año, para apoyar a alumnado con autismo y otras necesidades adicionales.

Puesto
Auxiliar Docente/a
Organización
Groveside School
Ubicación
Groveside School, Reading, RG2 7AY
Modalidad de trabajo
Presencial
Nivel
Inicial
Remuneración
£22,160.62 al año
Categoría
Educación y formación

El puesto

Apoya al alumnado con Trastorno del Espectro Autista (ASC) y otras necesidades adicionales, ayudándole a ganar confianza, desarrollar su autonomía y alcanzar sus objetivos individuales.

Tus funciones

  • Apoyar al alumnado de forma individual, en grupos pequeños y dentro del aula para que pueda acceder al aprendizaje y alcanzar sus objetivos individuales.
  • Trabajar junto al profesorado para impartir experiencias de aprendizaje atractivas y personalizadas que inspiren confianza y curiosidad.
  • Fomentar la comunicación, el bienestar emocional, la autonomía y el desarrollo social del alumnado.
  • Crear relaciones positivas y de confianza que hagan que el alumnado se sienta seguro, apoyado y preparado para aprender.
  • Apoyar la elaboración y puesta en práctica de los Planes Educativos Individualizados (IEP), los Planes de Apoyo al Comportamiento (BSP), los Perfiles de Comunicación y las estrategias de aprendizaje personalizadas.
  • Promover un comportamiento positivo mediante enfoques coherentes, cercanos y restaurativos.

El perfil buscado

  • Apasionado/a por ayudar a niños, niñas y jóvenes con autismo y otras necesidades adicionales a alcanzar todo su potencial.
  • Cariñoso/a, paciente y resiliente, con un enfoque tranquilo y positivo.
  • Sabe crear relaciones sólidas y de confianza con el alumnado, el equipo docente y las familias.
  • Es un/a excelente comunicador/a y disfruta trabajando como parte de un equipo de apoyo.
  • Adaptable, proactivo/a y con ganas de aprender y crecer profesionalmente.
  • Comprometido/a con la protección y la promoción del bienestar de la infancia y la juventud.

Lo que aportarás

Apoyo al alumnado de forma individualTrabajo en grupos pequeños y dentro del aulaCreación de relaciones positivasrelaciones de confianzaApoyo a la elaboración y puesta en práctica de los Planes Educativos Individualizados (IEP)Promoción de un comportamiento positivo

Los beneficios

Seguro de vida, plan de pensiones, ‘Your Wellbeing Matters’ (apoyo para la salud mental y revisiones de salud física), plataforma de beneficios flexibles (Vista)

Preguntas frecuentes

¿Dónde se encuentra el puesto?

El puesto se encuentra en Groveside School, Reading, RG2 7AY, Reino Unido.

¿Cuál es la remuneración?

La remuneración es de £22.160,62 al año.

¿Cuáles son las principales cualificaciones requeridas?

Las principales cualificaciones requeridas incluyen ser apasionado/a por ayudar a niños, niñas y jóvenes con autismo y otras necesidades adicionales, ser cariñoso/a, paciente y resiliente, y ser un/a excelente comunicador/a.

¿Cómo me postulo?

Para postularte, visita la oferta de empleo y sigue las instrucciones indicadas.

¿El puesto es remoto?

El puesto es presencial.

Cómo postularse

Postúlate directamente en el sitio de Groveside School. Te enlazamos sin intermediarios: sin análisis de currículum ni perfiles que completar.

Postularme →

Esta oferta proviene de una fuente externa y su resumen puede haberse generado automáticamente y traducido del inglés de forma automática, por lo que algunos datos pueden ser inexactos o estar desactualizados. ForGood no es el empleador ni se hace responsable de su contenido. Verifica toda la información en la oferta oficial de Groveside School antes de postularte.

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